注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

東方有智慧

红山文化玉器研究

 
 
 

日志

 
 

《文化的天与地》  

2016-11-01 12:49:42|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
文化的天与地
施者为天,受者为地。天气变,以化地之不变。

教者(施者)为天,学者(受者)为地。教师因人而宜,施用不同之法,以教化学生;学生是不动、不变之土地,是白纸一样的土地,画上一些符号,就会有了生气与变化。

文有政教救三支文化机构,这三支机构具有天的属性,故属于天,用松树枝干来表示;

人民以及学生具有地的属性,承受着施者(师者)的教化,表现出这个国家的文化精气神,用松树针来表示;

松针接驳在松枝上,既是师者与学生关系,即是一体关系,又是天地关系,也是师生关系、施受关系、枝针关系......

松枝送输什么教育内容,松针就会表现出来什么意识形态。说国民素质低下者,当自责教育内容低下否?

天地之道,幻化奥妙,无穷尽……

2016年11月01日 - 红小兵 - 红山文化玉器研究


教科书具有天的属性,杂文书籍具有星星特点,不能介入教科书当中,因为“教科书才是真正的文化传播方式”,而其他书籍,具有散播形式,而非传播。“天不载道”就是“教科书当中没教学生讲道理”。




 
  评论这张
 
阅读(14)| 评论(1)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017